Le nom de domaine web-and-philosophy.org avait à l’origine pour but de présenter un événement bien précis, PhiloWeb 2010, le premier symposium international (au monde) consacré au Web et à la philosophie, organisé par mes soins. Co-financé par l’INRIA et Paris 1, il se tint en Sorbonne le 16 octobre 2010. Le programme, ainsi que toutes les informations relatives à cette rencontre, dont les résumés des différentes interventions, sont encore disponibles sur ce site. Seulement, l’effort consistant à penser les liens qui unissent Web et Philosophie est loin d’avoir été épuisé par une rencontre ponctuelle (celle-ci étant la première, voilà qui ne devrait pas surprendre). C’est pourquoi ces “pages” ont fait peau neuve afin de présenter non seulement l’actualité : événements, projets de recherches, présentations ou publications, ayant trait à ce que d’aucuns nomment désormais la “Philosophie du Web” (via un blog), mais aussi un ensemble d’entretiens vidéos réalisés avec des chercheurs et destinés à donner un aperçu des enjeux qui traversent cette nouvelle discipline. http://web-and-philosophy.org

Bryan Magee talks with Hilary Putnam about the philosophy of science.

This course is intended as an introduction to political philosophy as seen through an examination of some of the major texts and thinkers of the Western political tradition. Three broad themes that are central to understanding political life are focused upon: the polis experience (Plato, Aristotle), the sovereign state (Machiavelli, Hobbes), constitutional government (Locke), and democracy (Rousseau, Tocqueville). The way in which different political philosophies have given expression to various forms of political institutions and our ways of life are examined throughout the course.

Classes préparatoires scientifiques Programme de français et de philosophie - année 2011-2012 NOR : ESRS1100188A arrêté du 24-5-2011 ESR - DGESIP Vu code de l'Éducation ; décret n° 94-1015 du 23-11-1994 modifié notamment par décret n° 2007-692 du 3-5-2007, et notamment article 11 ; arrêtés du 3-7-1995 modifiés ; arrêtés du 20-6-1996 modifiés ; arrêté du 7-1-1998 modifié par arrêté du 14-6-2004 ; arrêté du 3-5-2005 ; avis du CSE du 12-5-2011 ; avis du Cneser du 18-4-2011 Article 1 - L'enseignement de français et de philosophie dans les classes préparatoires scientifiques durant l'année scolaire 2011-2012 s'appuie notamment sur les thèmes suivants, étudiés à travers les œuvres littéraires et philosophiques précisées ci-après : Thème 1 : « Le mal » 1) Profession de foi du vicaire savoyard, Jean-Jacques Rousseau (Livre quatrième d'Émile ou de l'éducation ) ; depuis « Mon enfant, n'attendez de moi ni des discours savants ni de profonds raisonnements. Je ne suis pas un grand philosophe, et je me soucie peu de l'être. » jusqu'à « J'ai fait ce que j'ai pu pour atteindre à la vérité ; mais sa source est trop élevée : quand les forces me manquent pour aller plus loin, de quoi puis-je être coupable ? C'est à elle à s'approcher. » 2) Macbeth, William Shakespeare, traduction Pierre-Jean Jouve, préface G. Wilson Knight, Éditions Garnier-Flammarion. 3) Les Âmes fortes, Jean Giono Thème 2 : « La justice » 1) Pensées, Blaise Pascal. Textes établis par Louis Lafuma Liasse II (Vanité : de 13 à 52) - Liasse III (Misère : de 53 à 76) - Liasse V (Raisons des effets : de 80 à 104) - Liasse VI (Grandeur : de 105 à 118) - Liasse VII (Contrariétés : de 125 à 130) - Liasse X (Le Souverain Bien : de 147 à 148) - Liasse XIII (Soumission et usage de la raison : de 170 à 174) - Liasse XV : (199 - Série XXIII : 518, 520, de 525 à 533, 540 ) - Série XXIV : (597 et 617) - Série XXV (645 et 665). - Trois discours sur la condition des grands. 2) « Les Choéphores » et « Les Euménides », L'Orestie, Eschyle, traduction et présentation de Daniel Loayza, Éditions GF-Flammarion. 3) Les Raisins de la colère, John Steinbeck, traduction Marcel Duhamel et Maurice-Edgar Coindreau, Éditions Folio. Article 2 - L'enseignement de français et de philosophie dans les classes préparatoires de technologie industrielle pour techniciens supérieurs (ATS) durant l'année scolaire 2011-2012 s'appuie notamment sur le second thème de l'article 1, à travers les œuvres mentionnées en 1 et 3 de ce thème. Article 3 - Le directeur général pour l'enseignement supérieur et l'insertion professionnelle est chargé de l'exécution du présent arrêté.

Le concours d'agrégation de philosophie est un concours public du ministère français de l'Éducation nationale destiné à recruter des professeurs agrégés de l'enseignement secondaire. Au même titre que les administrateurs civils, que les architectes et urbanistes de l'État et que les ingénieurs des ponts et chaussées, les professeurs agrégés de l'enseignement public sont des fonctionnaires de catégorie « A supérieure »1 Les tâches et services statutairement définis pour les professeurs agrégés par l'article 4 du décret n°72-580 du 4 juillet 1972 (article créé par le décret n°2007-1295 du 31 août 2007), le sont ainsi : « Les professeurs agrégés participent aux actions d'éducation principalement en assurant un service d'enseignement. Dans ce cadre, ils assurent le suivi individuel et l'évaluation des élèves et contribuent à les conseiller dans le choix de leur projet d'orientation. Ils assurent leur service dans les classes préparatoires aux grandes écoles, dans les classes de lycée, dans des établissements de formation et, exceptionnellement, dans les classes de collège. Ils peuvent exercer les fonctions de chef de travaux. Ces fonctions consistent à assurer, sous l'autorité directe du chef d'établissement, l'organisation et la coordination des enseignements technologiques et professionnels ainsi que la gestion des moyens mis en œuvre pour ces enseignements. Le chef de travaux conseille le chef d'établissement pour le choix, l'installation et l'utilisation des équipements pédagogiques. Il participe aux relations extérieures de l'établissement, notamment avec les entreprises. Ils peuvent également être affectés dans des établissements d'enseignement supérieur. » De plus, le fait d'avoir été lauréat de l'agrégation de philosophie constitue très souvent une condition de facto pour pouvoir accéder, après le doctorat, à un poste d'enseignant-chercheur dans l'enseignement supérieur. L'agrégation de philosophie a été instituée en 1825, sous la Restauration, par l'administration de Denis Frayssinous, évêque d'Hermopolis et ministre de l'Instruction publique2. Il existe deux concours de l’agrégation de philosophie : un concours externe, ouvert aux titulaires d'un master (ou d'un diplôme de niveau égal ou supérieur), ainsi qu'aux enseignants titulaires du CAPES ; un concours interne, ouvert aux fonctionnaires et agents publics exerçant depuis au moins cinq ans, et pouvant justifier de la maîtrise ou d’un diplôme ou titre de niveau égal ou supérieur. Les épreuves du concours interne diffèrent sensiblement de celles du concours externe.

Un groupe dédié au philosophe Gérard Granel

Ressources et discussions concernant le baccalauréat de philosophie

groupe pour penser la philosophie de manière vivante

Partagez ici les ressources qu'on peut trouver, écouter, visionner et lire en ligne.

Une question simple pourtant tellement difficile