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Le colloque aura pour objet de discuter la pertinence pour le XVIIIe siècle français des attendus des historiens du républicanisme qui polarisant les discussions concernant ce courant autour des questions de la liberté des individus et des vertus civiques, relèguent au second plan celles de la justice sociale, et de l’égalité des conditions. Or certains philosophes considérés comme les principaux représentants du républicanisme en France au siècle des Lumières ont insisté sur la nécessaire répartition égalitaire des ressources en régime républicain.On pourra donc se demander comment souveraineté populaire et question sociale sont liées l'une à l'autre dans cette séquence historique et philosophique cruciale, puisqu’elle débouche, comme on sait, sur les bouleversements de la décennie révolutionnaire.
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Le Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, en partenariat avec des établissements d’enseignement supérieur français, recrute des enseignants assistants en droit, histoire, littérature, sociologie et philosophie pour les Collèges universitaires français de Moscou et de Saint-Pétersbourg relevant du Ministère des affaires étrangères et européennes. Les postes sont à pourvoir à compter de la rentrée 2012.
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Une allocation doctorale est proposée par l’ED 487 (Lyon III, ENS de Lyon, Grenoble II). La thèse financée devra relever du thème général « enjeux intellectuels et sociaux d’une controverse en histoire des sciences et / ou en histoire de la philosophie (fin XVIe siècle – début XVIIIe siècle) ». Pour plus de renseignements, il est possible de contacter Sophie Roux ( Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir. ).
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Ce colloque tentera un bilan critique de la lecture que René Girard fait de la tragédie grecque dans La Violence et le Sacré (1972). ). Il s’agissait pour lui d’analyser le mécanisme victimaire à travers le prisme de l’Œdipe-Roi de Sophocle et des Bacchantes d’Euripide. Nous nous demanderons comment René Girard, grand lecteur de Hölderlin et de Simone Weil, s’inscrit dans le cadre de la réflexion philologique du XIXe et XXe siècles, qui vise à faire du modèle grec une figure égale, sinon supérieure au modèle biblique. Le livre de Pierre Judet de la Combe, Les Tragédies grecques sont-elles tragiques ? (2010) apporte à cette perspective des éléments d’analyse philologiques du plus grand intérêt, dont il nous importera de tenir compte.
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Décrypter l’énigme du temps : telle fût l'une des principales préoccupations du modernisme. Dans la littérature et la philosophie, les arts plastiques et les arts du spectacle, les tentatives de saisir le temps, de le faire travailler ou d’expérimenter ses structures internes furent nombreuses. Organisé par l’unité de russe de l'Université de Genève, ce colloque veut confronter deux cultures littéraires du XXe siècle, russe et française, mais aussi explorer les croisements entre deux champs disciplinaires, la philosophie et la littérature.
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La loi de 2005 a contribué à transformer la conception du handicap en plaçant, en son centre, la question de l’égalité des chances et de la citoyenneté des personnes. Les nouvelles analyses et actions développées notamment par les personnes en situation de handicap offrent ainsi une occasion de discuter des conceptions de l’autonomie et de la citoyenneté proposées par les théories du care. Comment l’éthique du care contribue-t-elle à questionner les politiques publiques et les cadres réglementaires qui organisent les vies des personnes confrontées à ces situations de handicap ? En s’appuyant sur quelles pratiques dans les organisations de soins et les familles ?
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Pour son dossier de l'été, la revue en ligne Implications philosophiques lance un appel à contributions portant sur la philosophie des séries télévisées, sa méthodologie et ses concepts.
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L'école d'été est ouverte à la participation d'étudiants de master et de doctorat, et de docteurs. Les participants peuvent présenter leurs travaux au sein d'ateliers thématiques encadrés par les chercheurs du réseau Europhilosophie. Thèmes : philosophie transcendantale, phénoménologies, psychopathologie philosophique, philosophie de l'image, réalismes et idéalismes spéculatifs, philosophie de la vie, marxismes, herméneutiques... / Die Teilnahme an der Sommerschule steht offen für Masterstudierende, Promovenden und promovierte Forscher. Die Teilnehmer können unter der Leitung von Forschern des Europhilosophie-Netzwerks ihre Arbeiten innerhalb der thematischen Workshops vorstellen. Schwerpunkte: Transzendentalphilosophie, Phänomenologien, philosophische Psychopathologie, Philosophie des Bildes, spekulativer Realismus und spekulativer Idealismus, Marxismen, Hermeneutik, Lebensphilosophie...
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D'après notre sens démocratique commun, le pouvoir politique tire sa légitimité du peuple souverain. Lorsqu'il s'agit cependant de définir en quoi il consiste, nous nous trouvons de suite confrontés à la polysémie et à l'ambiguïté du terme « peuple ». Le peuple paraît même « introuvable » tant ses formes changent avec les noms que nous lui prêtons. Ce colloque entend interroger la notion de peuple, non pas en vue de retrouver son référent perdu, mais en mettant en résonance quelques-uns de ses différents noms.
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Ce séminaire entend étudier l’articulation entre l’internationalisation de l’espace des mouvements sociaux et d’une épistèmê critique, dans un contexte marqué par la globalisation des enjeux politiques et une intensification des échanges culturels internationaux. Quels sont les liens entre les mouvements sociaux et l’unification d'auteur-e-s sous la catégorie de «pensées critiques» ? Pour sa première année, ce séminaire propose, à partir de lectures, des interventions de chercheur-e-s qui, bien qu’issu-e-s de disciplines différentes (sociologie, économie, philosophie, histoire, science politique) ont en commun un effort théorique pour penser les interactions entre nouvelles « pensées critiques » et mouvements sociaux. Il permettra de fournir des repères conceptuels dans une littérature abondante mais qui reste souvent peu balisée. Cette année les auteur-e-s étudié-e-s seront Luc Boltanski, Wendy Brown, Judith Butler, Dipesh Chakrabarty, Stuart Hall, David Harvey, Álvaro García Linera, Saba Mahmood, Stephen Marglin, Evelyn Nakano Glenn…
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